六書出自《說文解字》，是由漢代許慎所整理歸類的文字系統，對於國中生來說主要會需要理解的就是象形、會意、指事、形聲，轉注與假借，了解古人的文字系統是國文學科中不可或缺的學習環節之一，以下將會為各位介紹六書中所提到的象形、會意、指事、形聲之技巧以及快速分辨方法：
內容目錄
六書是什麼？
六書是由漢代許慎在其著作《說文解字》中將文字系統劃加以歸類的方式，一共可分為六種類型，在國中時學生主要會需要理解的有象形、會意、指事、形聲，而轉注與假借則是補充法則，若往後大學修讀中文系的話可以學到更詳細的內容。
六書怎麼辨別？認識六書的基本原則
| 六書 | 特色 | 範例 |
|---|---|---|
| 象形 | 文字與其描述之物體相似 | 日、月 |
| 指事 | 以抽象的符號描繪 | 上、下 |
| 會意 | 由兩個或以上的字組成 | 武、信 |
| 形聲 | 由形符和聲符組成 | 江、河 |
| 轉注 | 補充法則，兩組為同義詞可互相解釋 | 考、老 |
| 假借 | 補充法則，因原本的字需要另表他義而再創一字表示原意 | 令、長 |
象形
《說文解字》中提到：「象形者，畫成其物，隨體詰詘，「日、月」是也。」
象形指將物體原有的樣子畫下來，因此可觀察到象形文字大多跟其所描述的物體形狀十分類似，仔細觀察文字皆具有不同形狀及輪廓線條。例如：「耳」的象形字與耳朵的形狀類似。
- 其他象形字範例：鳥、果、兒、止、高、欠。
指事
《說文解字》中提到：「指事者，視而可識，察而見意，「上、下」是也。」
指事表示以抽象的符號描繪出動作、觀念或是名稱，使人一看到文字便可從中了解其意思，文字具有動態感，像是上、下這兩字的指事字，可觀察到文字上方與下方有短線標示，讓人一看即懂。
- 其他指事字範例：八、小、一、二、三、玉。
會意
《說文解字》中提到：「會意者，比類合誼，以見指撝，「武、信」是也。」
會意為將兩個或兩個以上獨立的文字與其意思合成一個全新的文字，其意義也由原來組成的文字所構成，像是「森」，是由三個「木」組成，表示樹木繁多。
- 其他會意字範例：林、明、晶、品、炎、采。
形聲
《說文解字》中提到：「形聲者，以事為名，取譬相成，「江、河」是也。」
形聲在中國文字中所佔的比列最多，由形符和聲符組成，形符代表每個字的類別，聲符為字音和聲符互相結合，像是和水有關聯的文字，就會以「水」為形符，加上不同的聲符讀音，像是海、江、河等。
其他形聲字範例：清、描、戰、圓、花、聞。
除了以上四種字體的樣式外，有些字是不屬於上方四種類別的，而六書中也有特別提到兩種補充法則：轉注與假借。
轉注
《說文解字》中提到：「轉注者，建類一首，同意相受，「考、老」是也。」
轉注主要概念是「互訓」，兩個意義相同的字可用來相互解釋，因此轉注字多為一組字，不會有單獨的轉注字。而關於轉注的分類主要有三種：形轉（同部首）、音轉（聲音相近）與義轉（同義字）。
- 其他轉注字範例：考／老、空／竅、倚／依、北／背。
假借
《說文解字》中提到：「假借者，本無其事，依聲託事，「令、長」是也。」
在古時候人們造字前，若是單個字已有讀音，但還未有字出來，就會就用同音字來代替，像是「 要」原本是指身體的腰部，是身體重要的部分，後來被也用來作為重要的「要」字，演變至今就將原本的「要」改成「腰」來表示身體的腰部。
- 其他假借字範例：然 → 燃（然本意是將獵捕到的動物烤熟，後來假借為如此的意思，因此另造燃來表示原意。）
六書相關教學資源
影片資源：【五分鐘學六書|象形指事會意形聲】
影片資源：【中國六書 轉注 假借】
如何快速分辨象形、指事、會意、形聲？
| 辨別原則 | 舉例 | |
|---|---|---|
| 象形 | 字不可拆分，為具體事物 | 「馬」、「魚」 |
| 指事 | 字不可拆分，為抽象事物 | 「一」、「二」 |
| 會意 | 字可以拆分，拆開後的字與原本的字唸法不類似 | 「品」、「炎」 |
| 形聲 | 字可以拆分，拆開後的字與原本的字唸法類似 | 「芒」與「亡」 |
六書查詢工具分享
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💡結論
由於六書對於國文科來說是一大核心，因此能辨別各個字分別為哪個類型（象形、指事、會意、形聲、轉注、假借）以及其演化過程更為重要，在學習的過程中碰到不懂的問題，除了向學校老師求助外，在課後想要加深國文程度的同學，小編推薦參加線上家教課程，像是AmazingTalke的一對一國文家教，可以為學生量身打造專屬的學習計畫，讓學生在準備考試時更有方向！
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