會考作文對於許多學生來說是一大難題，因此可以多了解歷屆作文出題方向並多看範文，有助於更快熟習寫作架構與手法，像是110會考作文題目為「未成功的物品博覽會」，除了要根據題目來分析文章撰寫方式，更需要舉例說明，以下小編將為各位列出題型解析、會考作文範例以及相關資源，供各位學生做參考：
110會考作文題目：未成功的物品展覽會
110會考的作文題目：未成功的物品展覽會官方題本引言：如果邀你省視自己的過往，參加「未成功的物品展覽會」，你準備放入一項什麼樣的展品？在外觀上，它有何特別之處？在情感上，它對你意義又是什麼？請寫出你的經驗、感受或想法。
110會考作文題型解析
題目說明請考生省視自身過往，因此此次作文著重在「個人經驗」，屬於生活描寫類型，而重點需放在「物品描述」及「從經驗中學習」，考生須要從自身經驗為出發點，透過對於物品的感受闡釋從「未成功」中所學到的體悟，全文架構以描述過去失敗的經驗，銜接現今回顧過往的體悟，並接續未來努力的願景，將負面的經歷轉為正向的願景。提醒考生拿到題目後切勿匆促下筆，建議先行將整篇邏輯架構列出，才能有條理的順應「起承轉合」的寫作方式，抒發你的想法！以本題架構為例，大致上可分為：物品描述→想起個人經驗→從中所學習到的感受→期許未來。
110會考作文題目六級分範文彙整
110學年度會考作文六級分範文：第一篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以「腰帶」為展品，敘寫參加武術比賽時，因虛榮而繫上華美卻不利於兵器操作的絲綢腰帶、導致比賽挫敗，並透過「腰帶」質地、花色的描述，反映過去執著於華而不實迷思的自我，以及脫去浮華，轉而厚植素樸時力之改變，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：一「截」、主「宰」、「扎」馬步、萬「丈」、純「粹」、折「疊」、「褐」色
110學年度會考作文六級分範文：第二篇
【老師評語】
一、能依據題目選旨選取適切材料，摹寫展櫃裡的「紙製機車」外貌後，具體描述大家庭在傳統生男觀念下的生活情狀，以及紙製機車從精心特製到蒙塵的過程，帶出其作為「傳宗接代」觀念的象徵意涵 ; 並透過家人對己態度的改變，抒發傳統觀念終將改變，紙製機車與生男方好的迷思應一併封存、展示，作為借鏡之思考，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞，善用摹寫、排比、映襯等修辭，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字、漏字，及標點符號上運用上的錯誤。
＊錯（漏）字：遲遲（未）生、防「水」、襁「褓」、「座」椅、生孩子的「工具」、「生」而為女、外「殼」
110學年度會考作文六級分範文：第三篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以景物全非的書房中，依然堅守櫃子的「塗鴉廢紙」為參展品，描寫幼時獨特的用色風格，和長大後隨俗從眾的作品之間的差異，抒發用色大膽的塗鴉之作，是眾人眼中失敗品，卻也是提不放棄做自己的創意大作之意涵，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：鳩佔「鵲」巢、「崗」位、相形見「絀」
110學年度會考作文六級分範文：第四篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，描摹各種鳥類飛行的姿態，帶出製作人造翅膀、夢想翱翔天空的壯志，詳實續寫費心製作、滿心期待，卻終至失敗墜地的歷程，抒發用「人造翅膀」代表未成功經驗，以展現自己即使暫時受挫，亦無礙未來凌空之志的意涵，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整、脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞、善用描摹，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：「再」用、一整「週」、一「樣」、「怦」然、跌「坐」、「更」迭、燃燒「得」、繁「複」
110學年度會考作文六級分範文：第五篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，敘寫參加科展期間母親默默陪伴，自己卻因科展失利而遷怒，抱怨母親只顧照料初生的表弟，遂以當時情緒失控「摔碎的奶瓶」作為展品，象徵自身未能體會母愛的莽撞悔恨，以及二人破裂的心，帶出自己從中體悟到母親無怨無悔的愛之轉變與自省，能進一步闡述以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞、善用描摹，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字。
＊錯別字：「凌」晨、「淬鍊」、回「嗆」、「趕緊」、「忽」視
110學年度會考作文六級分範文：第六篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以「多處缺角的泥塑人偶」為展品，細膩生動地描摹泥偶不討喜的外型、神態，並詳述自己作為生手，在雕刻創作過程中的挫敗，及人偶完成後的心態轉變：能從歪斜的刻痕、形態中發現其可愛之處，並進一步闡述展品的價值由創作者賦予的體悟，以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞，善用比喻、轉化等修辭，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：矯「揉」造作、豐「腴」、完美無「瑕」、「賦」予
110學年度會考作文六級分範文：第七篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以曾經耀眼、現今破敗的音樂盒開場，帶出雙生姊妹因性格差異而引發的衝突，生動描寫兩人相處情勢變化、心境轉折，並能進一步闡述說明：放下爭鬥心態，欣賞另一半以不同風格詮釋人生之轉變，帶出音樂盒代表過去失敗的姐妹關係，卻也開啟未來全新氣象之意涵，以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞，善用摹寫、排比、映襯等修辭，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：車「廂」、惹「的」禍、不「擅」言辭、爾虞我「詐」、那「只」音樂盒、清「晰」
110學年度會考作文六級分範文：第八篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以「籃球」為展品，通過對籃球外觀的描摹，從洩氣後的軟綿綿，到打氣筒充氣後，逐漸鼓脹、飽滿的模樣，映照參加籃球聯賽，起出因輸球憤怒將球放氣，後來轉念、重新振作的心境轉折，並能進一步闡述說明對勝負意義、找回自我的深刻體認，同時藉由運球拋擲的意象，表達對未來的期待、想望，以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明。
三、善用比喻、轉化等修辭，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字、漏字。
＊錯（漏）字：（浮）現、重新振「作」、「再」振（作）一次
110學年度會考作文六級分範文：第九篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以老舊電視、吊扇，以及不斷冒汗的冰冷橘子汽水，帶出與外公相處的盛夏時光，描述祖孫互動之景，以及對流沙般消逝的過往之追憶，凸顯以「橘子汽水」作為未能及時表達的感謝之象徵意涵，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，內容前後連貫。
三、能精確使用語詞、善用描摹，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字、漏字，及標點符號運用上的錯誤。
＊錯（漏）字：服兵（役）、「徒」留、「佇」於巷口、「時」下、「始」終
110學年度會考作文六級分範文：第十篇
【老師評語】
一、能依據題旨選取適切材料，以「行星軌跡」為展品，述寫自己鎮日埋首模型製作，不識家務、疏忽與家人相處，引來母親斥責、爆發衝突的過程。直到爭執後，母親的關心使自己幡然醒悟，體會到不擅表達的母親，始終默默支持自己的研究，並透過刻意卸去磁力運作的模型，以失敗之作提醒自己：母愛遠比模型得以運作更顯珍貴，能進一步闡述說明以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整，脈絡分明，首尾呼應。
三、能精確使用語詞、善用設問、排比等修辭，並有效運用各種句型使文句流暢。
四、有錯別字及標點符號運用上的錯誤。
＊錯別字：「耗」費、一「記」重擊、「推」給、「唇」槍舌戰、不「擅」表達、裝「置」
110會考作文高分關鍵：大考中心這樣說
各界教育人士對於此次會考作文題目的見解大多表示稱讚，因題目與生活情境結合，可以讓考生透過自身過往經驗，經由反思的方式，結合一項展品呼應物品與自身的情感連結，從失敗中學習，發展空間大，像是苗栗縣烏眉國中林校長認為：「考題引導學生從不同的事例中，喚起學生的生活經驗，尤其是「未成功」的素材轉折性高，寫作發展空間寬廣，不論喜歡 寫抒情或是知性，都有表現機會，即敘事、描寫、說明或議論的寫作方式，在此題皆有多元開展的空間。」
而大考中心對於這次會考作文則表示：
只要寫出這個物品對考生的意義、經驗、感受及想法，整體的論述是合理且完整的，拿到高分的機率就很高。主要看重在考生如何選擇素材、鋪陳素材在每個段落、展現過程及自己的感受。
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會考官方相關資源
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💡總結
綜合以上小編對於110年會考作文的解析後，相信各位讀者一定更有概念了吧！透過分析歷屆的作文題型與範文參考，可以幫助學生在撰寫作文時更有架構，想提升寫作能力除了做練習題之外，小編也推薦線上學習平台AmazingTalker，專業的國文家教可以幫助你有效提升寫作能力！
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