中文是被眾多外國人一致認為最難學的語言，而注音則是被用來當作中文文字的正音工具，也因此身在台灣，從小就會接觸注音學習中文的我們，在幼兒園、國小的教學中都可以看到注音的課程，但用了這麼久的注音，你們真的認識嗎？當我們深入了解注音的由來、發音原理以及現代多元化且具有創意的運用，相信會給各位帶來不一樣的認知的！以下小編將為大家一一介紹注音的相關知識與背景，讓大家對於注音可以更加了解：
內容目錄
什麼是注音符號？
注音符號，原本的名字是注音字母，也被簡稱注音，為漢語標準音系統之一，在1912年由中華民國教育部制定，在1918年正式發佈。經過百年下來的演變後，就發展成我們現在熟知的37個字母，包含聲母21個、介音3個以及韻母13個，是中華民國小學國語教育的必修內容。不只可以用來拼出國字，更可以幫助學生方便地在字典上找到不同的國字，形成一套具有系統化的字音編序以及檢索系統，現今被廣泛地運用在幼兒園、國小的教學中。以下小編將會針對注音符號的由來與歷史多做介紹：
注音符號的由來
在1911年政府為了推行國語普通話運動，任命教育總長蔡元培成立讀音統一會，並由吳稚暉擔任議長進行籌備，參考日本拼音的方式開始設計與編排注音符號，期望可以將讀音統一。從聲母、韻母、介母這三個部分開始，挑選出簡單易懂的符號，來作為拼音的基礎。也頒布了「注音字母表」並陸續根據使用情況進行刪減成最後我們熟知的「ㄅㄆㄇㄈ」排列順序與「一聲、二聲」的聲調的讀音方式。
圖片來源：拾方藝廊
其實注音符號最早被稱為注音字母，是出於清代晚期章太炎依照篆體所設計出的音符，其目的是為了改善中文文字無音輔助的缺點。而在1892~1911年之間在民間推廣的《切音字運動》，因當時要認識讀音都需要先認識漢字，再從漢字往回推或是利用反切法來認識該字的讀音架構，學習起來十分困難。爾後就誕生了較具知名的兩大派系分別是由盧戇章推行的拉丁系、以及章太炎所創立的假名系，兩者皆是以協助讀音的認識以及系統化的整合為出發點，同時也各有擁護者。
「拉丁系」由福建人盧戇章為首，主張用羅馬拼音或其他延伸字音符號來協助拚音，認為應該要用萬國語言來認識漢字，並參考閩南語的腔調，結合教會羅馬等文字來呈現，但後來實際使用後發現音標過多、腔調不一以及漢語發音與羅馬拼音本身架構並不是很協調而被捨棄 ; 另一個則為「假名系」，由章太炎為首，規定出文字的拼音只能使用2-3個拼音符號來呈現，並參考唐代的《切韻》重新創造出「紐文」與「韻文」等國字，以日本假名拼音為核心概念，設計出來的一套音標系統，而這套系統具有音韻的邏輯與順序，也較符合漢語系統的學習與發音方式。
在中華民國建立後，於1912年通過拼音制定的草案，並在隔年召開《讀音統一會》，以「紐文」、「韻文」為基礎，制定注音音符。目的是為了提高識字率以及教育廣泛度，同時幫助國家統一語言、凝聚眾人對於文化的認同以及自力的教育氛圍，而後研究了中國讀音以及其他地區的方言，設計出現在我們所熟知的注音符號。
注音符號發音原理
我們熟知的注音符號有分成多種發音方式，雖然一開始看起來很困難，但只要了解其原理過後就可以掌握其發音的邏輯與架構，以下小編會將注音符號的表格介紹以及三大發音原理：聲符、韻符以及調號，相信看完下方三種發音邏輯後可以幫助到大家更加了解注音符號的發音原理！
聲符
在中文文字中個體字的結構中表示讀音的部分，稱為「聲符」，像是梅字中的每、泳字中的永。以下列出注音符號中屬於聲符的符號，通常只要看到其出現與其他韻符合在一起，就會以聲符的發音方式為主。
| ㄅ | ㄆ | ㄇ | ㄈ | ㄉ | ㄊ | ㄋ |
| ㄌ | ㄍ | ㄎ | ㄏ | ㄐ | ㄑ | ㄒ |
| ㄓ | ㄔ | ㄕ | ㄖ | ㄗ | ㄘ | ㄙ |
韻符
韻符又稱為「韻母」，是可以獨立發音的，種類包括單元音、複元音以及鼻化元音，而韻母通常是出現在一個字的所代表的2-3個注音符號的下方，其實要辨識韻符的方式，就是先觀察一個字裡，哪個是屬於聲符，便可以得知剩下的就是韻符了。
| ㄧ | ㄨ | ㄩ | ㄚ | ㄛ | ㄜ | ㄝ | ㄞ |
| ㄟ | ㄠ | ㄡ | ㄢ | ㄣ | ㄤ | ㄥ | ㄦ |
調號
調號是用來區別字要發出何種音調的符號，一共分成5種不同的音調，將不同音調符號加入中文字後即會發出不同的音，在使用調號時也需注意其放置在注音符號的哪個位置，可以在平常多練習寫出不同中文字體所呈現的注音符號、調號位置以及其發音音調。
| 調號名稱 | 符號 | 說明 | 發音方式 | 位置 |
|---|---|---|---|---|
| 陰平 | — | 通常可省略不寫 | 高平的音調 | 通常可省略不寫 |
| 陽平 | ˊ | 以向右上方斜出表示 | 上升的音調 | 標注在右上角 |
| 上聲 | ˇ | 以鉤符代表 | 先降後升的音調 | 標注在右上角 |
| 去聲 | ˋ | 以向右下方斜出表示 | 下降的音調 | 標注在右上角 |
| 輕聲 | ˙ | 以圓點表示 | 較輕短的音調 | 直式注音標注在最上方; 橫式注音則標注在最前方 |
注音符號這邊學！
許多線上學習資源可以幫助學習注音的學生們更有效率的學習，像是影音、教材以及評價良好的家教課程，因疫情影響讓學習管道多了一項線上平台，不只是學費或是時間上都更有彈性了！而教育部所推出的辭典查詢網站也是許多人都會使用的一項好用工具，對於不懂的詞彙都可以在這裡找到答案，以下小編將會為大家介紹幾項好用的線上資源，可以有效的輔助你學習注音！
【線上教材資源｜國語注音符號手冊】
裡頭詳細說明了有關注音符號的使用方式、聲符、韻符、調號的使用方式以及撰寫國字的比例參考圖，可搭配此手冊再加上其他練習資源一同使用！
【查詢字典資源｜教育部國語辭典】
最具公信力的教育資源網站，由教育部設計及推出，瀏覽者可在網站中的檢索欄位輸入詞彙即可看到該詞彙的注音、讀音、相似詞、相反詞以及釋義等。
【影音資源：Youtube｜注音符號教學】
以生動活潑的曲調搭配朗朗上口的歌詞，結合童趣畫風的動物角色呈現，讓看過的觀眾可以快速記得注音符號的種類及發音方式！
【影音資源：Youtube｜注音符號教學】
外國YouTuber利用24小時學習注音符號，裡頭有App的介紹以及自身經驗的分享，適合想快速學習注音符號以及聽取他人分享學習經驗的學生作參考！
【線上家教資源｜AmazingTalker】
AmazingTalker提供不同年齡層的客製化中文學習一對一課程、可以自由選擇喜歡的老師、師資豐富且教學品質經嚴格把關，依照每個同學的程度量身製作專屬的中文線上教材，老師也會根據學生學習狀況調整進度，單堂計價不需綁定課程，可於全天任何時間選擇上課，時間彈性大！
注音符號還能這樣用？
由於網路的發達，近年來許多新世代都誕生出了所謂流行詞彙，呈現出i世代年輕人的文化認同以及同齡人之間的互動方式，並將注音符號以及日常接觸的詞彙加以運用，以詼諧搞笑或是無力頭的方式呈現，像是「ㄎㄅ」表示可悲、「ㄏㄏ」代表哈哈，也是很多人會在通訊軟體上的語尾助詞、除此之外也有很多變化，可以將一些簡單文字用注音符號替換，更多例子如：「真的ㄇ」、「幹嘛ㄚ」、「我ㄉ朋友」等。由上述舉例可以看出，現今年輕世代對於注音符號，乃至文字的運用都展現出極具創意的用法，同時為帶有歷史感的注音符號注入一絲年輕氣息！
總結
綜合以上小編為大家介紹有關注音的由來、發音原理以及相關學習資源後，相信各位一定對注音符號有更多的瞭解了！因為學習注音符號是說中文的基礎，有許多家長會讓孩子在學齡前就接觸注音符號，熟習中文文字的架構，只要掌握注音的發音原理：聲符、韻符以及調號，再加上多練習與接觸，相信不管是小朋友或是想學習中文的外國人都可以順利學號注音符號的，網路上的許多資源也可以多加利用，幫助自己更有效的學習！
