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○ 學歷: ● 東海大學化學工程與材料工程學士(已畢業) ● 南華大學生死所生死教育與諮商組(進修中) ○ 經歷: ● 彰化和美實驗中學兼職高中化學教師 ● KIST樟湖生態國民中小學導師/數學教師3年↑/專題研究教師3年↑ ● 心理與輔導諮詢師3年↑ ● 體驗教育與活動帶領培訓師10年↑ ○ 證照: ● NLP神經語言程式學高階執行師/NGH催眠師/COACH教練3年↑ ● FTT英國劍橋引導式培訓師 ● 教育部國民及學前教育署戶外風險管理專業講師 ○ 特殊經歷: ● 還有很多特別又奇怪的經歷,期待分享更多故事給你聽! ● 教師本身為學習障礙者,擔任國中小導師時經常指導班級內學習障礙或學習困難之學生,如果家長或學生想要理解自己的學習狀況,歡迎與我聯繫!
✅經歷:補習班老師2004年至今。 ✅教學歷程:解決每位小朋友較弱的觀念,直接補充直接銜接。 ✅上課互動:了解學生進度,並安排適合學生程度的題目並且建立學生解決段考跟大考的解題的能力。 ✅專長:幫學生跟上學校目前的進度,利用整理跟重點提醒,讓學生可以短時間內跟上學校進度,上課會搭配筆記軟體,讓上課板書有不遜色於實體課堂的黑板教學。 ✅針對弱點:針對學生弱點加上月考方向跟大考方向的綜合來教學,幫忙翻譯科學的文字變成好懂的生活語言,學習科學。 ✅課程前半解決作業問題,沒有問題就老師抽考觀念,課後安排將學校的教材先溝重點考題,分攤學生自己寫學校作業的壓力,再來補充我多年整理的題目跟精華!口訣、聯想、邏輯三位一體,讓小朋友讀起來不會那麼乏味。 ✅上課氣氛:輕鬆,跟小朋友討論,慢慢引導。
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________關於江霖老師__________ 🎓台大生物所 🎓自然科學測頂標 🎓10年教學經驗 🎓指導過超過100位家教學生 🎓現任升學補習班自然全科老師 🎓第一志願金牌培訓員 _____上課風格_____ 🎓精心製作的講義+課後練習題 🎓依據學生程度提升學習能力 🎓了解翰林、康軒、南一的差別 🎓增進邏輯推理能力 _____國一生物_____ 🎓上學期- 徹底理解組成生物的基本單位-細胞 🎓下學期- 生物的過去現在及未來 🎓問答式教學法,真的確定自己已經懂了 _____國二理化_____ 🎓觀念定義完整解說 🎓培養科學邏輯思維 🎓不死背也能牢記公式 ___國三理化+地科___ 🎓養成良好筆記習慣 🎓學習找出會考重點 🎓快速正確解題技巧
老師教得很清楚小朋友聽得懂上課都很開心。
解題技巧與解說原理一級棒,原本搞不懂的事情,馬上就了解了,融會貫通,謝謝老師
老師在課堂上講解時會幫忙重點整理並提供考題讓學生下課後練習,來了解學生是否有吸收,謝謝老師的用心哦!
講解詳細清楚,上課氣氛輕鬆,讓學生好很學習
老師很認真,基本上問甚麼老師都匯進他所能去教
老師很有經驗,教學時都很正向與鼓勵,讓孩子有信心,且多會用詢問法來重複孩子的記憶,教學時也都有自己的一套方法與教材,而非死背,很欣賞老師,知道老師一定是在自己的專業領域裡,是個用心且精進的人。