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謝謝老師今天的課程,會協助複習釐清不解的地方,普通型變化會繼續加油٩(˃̶͈̀௰˂̶͈́)و
首先,在這堂課還沒上課前。1/31日檢成績公布了,N3順利合格,雖然分數不高(言語知識37/ 讀解36/ 聽解37 =110)而且是在平常只有上老師的課,還有追動漫,追日劇,每天聽日文歌,沒有讀教科書的情況下,合格了。🥳🥳 不過也因為這樣,所以整體來說文字語彙是A,文法則是B,沒念書的關係文法概念還是差了一點。 但是~~我好開心啊~~ 每天都可以聽自己喜歡的日文歌,偶爾聽懂幾句,看日文句子看懂幾句。 感謝老師~雖然上課內容都是隨機的,不過老師確實可以在上課時,一直補充各種詞彙。
謝謝老師,今天因為還是搞不太懂比喻的用法所以花了一整節課的時間,不過沒想到體感很快的就完成1堂課,是老師的上課方式讓人覺得很放鬆的關係吧~
老師上課時聽到學生有猶豫的文法時不會馬上解答而是讓學生思考一下的這點很棒!ありがとうございます!
因為工作的關係,無法有定期的課程規劃,老師會在一個節點時給予複習及練習。
今天上課的內容和之前讀N1的文章的內容有相似的地方。 在公司等組織中,由於上下級關係,年齡和性別等各種因素,會讓公司的成員出現無法理解以及不想理解對方的想法。 要克服這種情況的話,身為一位領導者可以做什麼呢? 首先,領導者應該給予大家給大家一個明確的目標,並且以開放的心態去聆聽大家的聲音。如果,目標明確,討論的主題是這頂實現目標的具體措施,來自不同年齡層的成員們就有可能更加踴躍發言。 今日のレッスンの内容は、前にN1で読んだ文章の内容と似ている。 会社などの組織では、上下関係や年齢、性別などさまざまな要因で、メンバーがお互いを理解できなかったり、理解しようとしなかったりすることがある。 このような状況を克服するために、リーダーは何ができるだろうか。 まず、リーダーは全員に明確な目標を与え、皆の話をオープンマインドで聞くことが大切だ。 目標が明確で、そのための対策を具体的に話し合う話題であれば、年齢層の違うメンバーも発言しやすくなる。