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🏆 UCLA的语言学和教育学BA 🏆 TEFL资格 🏆 在美国、日本和中国当了英语老师8年多 🏆 专攻TOEFL/IELTS,商务英语 🏆 之前在补习班当老师,帮助了学生申请海外的大学 🏆 可以用日语(流利)和普通话(中级)来解释 【我曾经帮助学生进入以下大学】 🎓 美国:纽约大学(NYU)、普渡大学(Purdue)、加州大学系统(包括UCLA和伯克利分校)、南加州大学(USC)、以及密歇根大学(UMich) 🎓 英国:伦敦大学学院(UCL)、曼彻斯特大学(Manchester)、爱丁堡大学(U.Edinburgh) 🎓 澳大利亚:昆士兰大学(U.Queensland) 🎓 日本:早稻田大学(Waseda)、慶應義塾大学(Keio)、上智大学(Sophia)、GMARCH
本週沒有空準備作業,只有在上課前再次複習每個連接詞的意思與用法,很開心能把在腦海裡的情境大致上講出來,連接時的練習對於表達很有幫助!
連音不熟悉,即使重複很多次也聽不太出來 要先從連音規則學習,ex: a,e,i,o,u 會跟前面連音 每次上課進步一點,多花時間複習,期待到年底的表現
固定搭配用法 fall short of 短缺+doing/n. surpass/over/beyond/outperform 超过 take action on+n.采取行动=take measure to do sth采取措施做某事 vested 赋予v. 马甲背心n./vast大大的,足量的adj. participate in= take part in 参与,参加 inclusive包容的<----->exclusive 独有的,专属的 focus on= pay attention to blame on/ be responsible for 归因于 depend on/upon =rely on 依赖,取决于 morality道德/mortality死亡(用于报告或文章,例如:死亡率) relate to=associate with/ link to/connect with 与........相关 refer to 指的是 consist of 由......组成 campaign against开展/参加反对.....的活动
很開心在這堂課Joe多幫我上了30分鐘的課程,讓我更了解美國文化,以及認識新地方,對Yellowstone和Yosemite 更加認識,世界真的很大值得我們去探訪,還有聊到想體驗bungee jumping (高空彈跳)和skydiving (跳傘)和hot air balloon(熱氣球),真的非常開心可以和熱愛旅行的Joe分享這麽多
今天檢討homework:我google 翻譯"情況"會出現 situation 與 condition,老師說明差異與適用時機,situation 是適用在"氛圍情況",condition是較適用於已知"狀態","Could/Can I have….? 我能夠...嗎?".與" I could have … 我當時應該就會..." 講解,也解開我一直以為疑問句是"Could/Can I have….? " 只是肯定句"I could have …" 改成疑問句,感謝老師
今天的上課過程也很愉快,老師會看出我試著想說什麼然後會適時停頓給予我空間發言,真的很謝謝老師每次都很有耐心聽我的破英文,就算知道我講的很差,也會很認真的給我正確的句子,完全不會不耐煩~