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Taddy🇯🇵9年教學經驗🏅初中高級會話✨風趣多元實踐模擬學習👍

中文英文皆可/ 原創特色教材
548堂日文課完成

自我介紹

會說英文、中文、日文、粵語、北京話

🇹🇼2014來台擔任台北某大学推廣教育&某補習班日語講師 ✨擅長引導提升會話能力,教導文法使用概念,介紹日本文化內涵 👌不論班級大小,有教導不同程度學生的豐富經驗 💡多方講解應用情境例子,直到學生完全理解 👨‍🎨以自身的設計背景,自製原創教材應用在課堂 🌸風趣多元的教學內容,幫助學生在書本教材之外更加認識日本文化 🎗幫助參加JLPT考試的學生反覆練習熟悉各個項目增加信心,學生通過考試合格率100% :::針對個人需求量身定制的課程::: 【清音(五十音)】 🗣發音:正確清楚的平假名和片假名的發音,即刻應用認識並說出單字。徹底掌握五十音之後,進而學習另外一些發音類型,例如撥音,濁音等等。學習確切的發音是必要的基礎。 ✍️書寫:以原創教材在幫助學生掌握發音的同時,精準學習平假名片假名的寫法。 【初級】 🗣會話:根據基本文法,搭配圖文並茂的原創教材以及關於日本文化的多元實戰練習,加強基本發問和日常會話能力。即使是簡單的會話,學生也能體會到學以致用的成就感。從初級程度就開始學習分辨丁寧體和普通體的會話方式。 ✍️文法:學習正確的基本日語,運用名詞,助動詞,助詞,和動詞構成肯定,否定,疑問文。進而學習運用動詞變化,形容詞,以及副詞構成進階句型。使用原創教材或是日語學習書本,例如「大家的日本語 初級/進階」等等。 🎯教學目標:奠定基礎,培養實力,循續漸進,輔導您考取JLPT五級或四級認證。 【中級】 🗣會話:通過原創教材以及應用圖像,聲音等書本講義以外的媒體元素提升對話技巧,學習多種情境的實際應用會話表達。持續精進丁寧體和普通體的會話方式。 ✍️文法:使用原創教材搭配日語學習書本,例如「中級日本語 l /ll」等等。加強單字,文法和聽力,並且獲得課本以外的日文知識。 🎯教學目標:加強根基,培養實力,循續漸進,從JLPT四級程度提升到三級或二級。 【高級】 🗣會話:提供話題文章進行會話討論,增進對話內容深度和流暢度。 ✍️文法:使用根據新聞書本雜誌漫畫各種媒體來源制定的原創教材,提升閱讀書寫聽力到高級程度。 🎯目標:從JLPT二級程度增進到一級以上。 【多元日常會話】 ✨從基本文法開始,學習不同主題例如: 🚅日本風光(季節景點,溫泉旅遊♨️,文化體驗) 🗼各縣習慣(方言,鄉土料理,地酒,名物) 🍣美食(和食&洋食,和菓子&洋菓子,家庭料理) 🎤音樂(J-Pop,歌謡曲,演歌等歌詞和歷史) 📺漫畫&動畫 (日本動漫歷史) ⛩各地祭典(節日,背景,相關美食)等等。 【JLPT考試對應課程】 🏅針對JLPT考試,大量練習例句和教材,目前為止學生合格率100%❗️ 📌其他根據學生需求定制課程內容📌 ✨ 憑藉我學外語的自身經驗,我總是試圖了解每個學生的能力和遇到的問題,並提供指導,直到解決問題。 ✨ 教導的學生程度從初級到高級,以及商務日語等等。 ✨ 我的教學原則是利用自製的創意教材以及演示來幫助學生在有趣的課堂過程中正確的學習日語。
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150 筆日文課程評價

  • Timmy Tam
    2023 年 4月18 日
    今日也感謝老師的教導!特別是發音方面,實在指出了我的錯誤,也很耐心地教。 因為本身沒什麼說日文的機會,所以也感謝老師的耐心。 發音和文法還是我的弱項,也希望老師可以幫忙繼續加強這方面的課題呢。謝謝老師!
  • Leanne
    2023 年 4月2 日
    Taddy 先生是非常專業的老師。他為學生設計的筆記非常切合學生的需要,內容都是是日常生活上會用得到的生字和語法,且十分有趣的,大大增加學習動力。生字上附有假名,和中文解釋,很能幫助學習。老師很隨和,讓學習變得沒壓力。
顯示全部 150 則評價

教師表現數據

履歷

工作經驗

  • 2021 - 2023 台北市某大學推廣教育部
  • 2015 - 2023 台北知名補習班
  • 2005 - 2014 The University of British Columbia, Continuing Studies
  • 2002 - 2005 The University of Kansas, Department of Design
  • 2000 - 2002 Leo Burnett Worldwide.

教育背景

  • 1997 - 2000 Fort Hays State University Art and Design Department

證照證書

  • 日本語教師養成講座修了証明

工作經驗
  • 2021 - 2023 台北市某大學推廣教育部
  • 2015 - 2023 台北知名補習班
  • 2005 - 2014 The University of British Columbia, Continuing Studies
  • 2002 - 2005 The University of Kansas, Department of Design
  • 2000 - 2002 Leo Burnett Worldwide.
教育背景
  • 1997 - 2000

    Fort Hays State University

    Art and Design Department

證照證書
  • 日本語教師養成講座修了証明

一對一課程

    常見問題

    預約方式

    • 購買課程後可依照教師行事曆的時間預約課程
    • 如教師顯示『可即時授課』則可立即預約教師待會的時間
    • 如教師未在線上最快可預約 24 小時之後的課程

    費用說明

    • 體驗課程課時約為 25 分鐘
    • 正式課程課時約為 50 分鐘
    • 正式課程購買超過 5 堂有額外折扣(視老師開課價額而定)

    上課說明

    • 開課前 10 分鐘進入網站,選擇『我的課程』找到該堂課並點選『進入教室』,即可開啟 ZOOM 教室開始上課
    • 手機、電腦皆可使用 ZOOM 上課(手機請先下載 ZOOM 應用程式)

    退課須知

    • 當課程發生問題可選擇『回報問題』,可由教師選擇重新預約或是退AT幣
    • 如教師超過12小時未給予回覆,系統將自動退AT幣給您
    預約方式
    • 購買課程後可依照教師行事曆的時間預約課程
    • 如教師顯示『可即時授課』則可立即預約教師待會的時間
    • 如教師未在線上最快可預約 24 小時之後的課程
    費用說明
    • 體驗課程課時約為 25 分鐘
    • 正式課程課時約為 50 分鐘
    • 正式課程購買超過 5 堂有額外折扣(視老師開課價額而定)
    上課說明
    • 開課前 10 分鐘進入網站,選擇『我的課程』找到該堂課並點選『進入教室』,即可開啟 ZOOM 教室開始上課
    • 手機、電腦皆可使用 ZOOM 上課(手機請先下載 ZOOM 應用程式)
    退課須知
    • 當課程發生問題可選擇『回報問題』,可由教師選擇重新預約或是退AT幣
    • 如教師超過12小時未給予回覆,系統將自動退AT幣給您

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