.畢業於臺灣大學歷史學系,申請上臺灣大學歷史學研究所碩士。
.學測社會滿級,高國中課程部分盡可能完善歷史脈絡,使解題更順暢。
.參與研習與自行申請計畫通過,研究小論文部分盡可能發揮所學,帶領學生搜索資料、建立論證。
.針對學生經歷,以過來人身分盡力輔助學生
,不愧對教師的職人精神,也試圖將知識帶給每一位有意願的學生。
一、課程內容 / 可加深或加廣,依學生進度或要求。
二、課程進行方式 / PPT 為主,多媒體輔助。
三、課程教材 / 依學生要求可再討論。
1. 解題部分會以講義或歷屆試題為重。
2. 課程講解以各式講義或學生準備書目為主,無須另購講義。
3. 若需自編教材深入,會以補充形式加入歷史學、哲學、社會科學等知識協助思考,並深入特定課題的認識。
.雖教學媒介可多元,但基本文字閱讀能力不可少,課前課後閱讀是必要的。
.想認識不同課題或認識角度,都可討論書籍並整理相關研究給需要的學生們。
.想研究小論文,問題意識與背景考察均馬虎不得,要求可能嚴格,需對得起自己的訓練與知識。
.課程進度與時間均是依學生實際狀況調整,若學生有心,不收費上課或是課程結束聊天詢問都可以。
.紮實與負責是教育工作者的基本要求,望學生放心,並期待可以教學相長。