在過去的19年中，我在台灣和中國大陸生活，精通中文普通話。我覺得這項成就是我語言中不可或缺的要素 課堂幫助我成功地成為一名成功的老師，這使我對自己的見解有了深刻的了解學生們的掙扎，使我有可能在他們向英語流利邁進的過程中同情他們。此外，我已經相信，對我作為一名語言指導老師的成功至關重要的是，我有能力堅持以下原則，使教室既為學生提供舒適又有益的環境：（1）確保英語中的談判意義發生率在任何給定的授課期間內，所有在學學生都很高； （2）向學生宣傳英語常規意義協商的重要性（包括與非母語人士共同構建意義）； （3）使學習體驗愉快； （4）進行教學時表現出高度的耐心，特別是在與低年級學生進行交流時，他們中的許多人都在努力解決動機問題和實現流利程度。 我有大量的課程資料庫，可根據學生的需求和學習偏好進行選擇。 例如，有些學生喜歡使用YouTube視頻和PPT，因為他們更喜歡視覺體驗。 另外，我有許多在線講義都更適合傳統的教學風格。一些學生喜歡用英語聊天，這也是一種非常有效的學習方法。 我實際上有數百個主題供學生選擇此方法。 我教過從幼兒園到研究生的各個層次的學生，我的大部分教學經驗是在台灣和中國大陸的大學層次。 我覺得我的教學風格非常適合各個層次，而且我和我的學生之間一直很融洽。2009年6月，我獲得了應用外語專業的碩士學位。國立台灣科技大學系。 我的時間花在了該課程使我有機會獲得語言學習和習得方面的寶貴知識，從而使我以及在課堂上多年的工作為成為一名成功的語言講師提供了必要的技能。